1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน- ไม่มองกล้อง มีการพูดติดขัดเล้กน้อย ตื่นเต้นมากไปหน่อย2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ-เนื้อหาที่นำมาเสนอค่อนข้างละเอียด เข้าใจได้ง่าย3.ข้อเสนอแนะ- พยายามตื่นเต้นให้น้อยลง พูดให้ช้าและชัดอีกหน่อย4.ฝากคำถามไว้-อะไรที่ใช้การเรียนรู้แบบstemบ้างคะ5.ชื่อนามสกุล-นางงสาวสุทัตตา คีรีนิล 5720600621
ยกตัวอย่าง เช่น ด้านการใช้ชีวิตในประจำวัน สามารถนำไปใช้แก้ปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิต โดยผ่านกระบวนการคิด(วิทยาศาสตร์) และทดลองหาวิธีการในการแก้ปัญหา ว่าวิธีใดเป็นวิธีที่ดีที่สุด ในต่างประเทศมีการนำสเต็มไปใช้แก้ปัญหา เช่นในญี่ปุ่น ที่ประสบปัญาภัยพิบัติ น้ำท่วม สึนามิอยู่บ่อยครั้ง ก็ทำไปใช้ในการคิดคำนวณ เพื่อหามาตรการป้องกัน
1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน- การใช้ภาษาในการนำเสนอค่อนข้างชัดเจน และอธิบายที่มาของแนวคิด STEM ได้ดี2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ-อธิบายได้ชัดเจนในเนื้อหา 3.ข้อเสนอแนะ- อยากให้ยกตัวอย่างประกอบการนำ STEMไปใช้ค่ะ4.ฝากคำถามไว้-STEMนอกจากด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์แล้วนั้น จะสามารถนำมาใช้ยังไงกับด้านพลศึกษาได้บ้างไหมค่ะ ?5.ชื่อนามสกุล-นางสาวสิริมาตย์ เจริญศรี 5620603105
ได้ค่ะ เช่น ในวิชากลยุทธ์การสอนเกม(ทางพลศึกษา) ครูผู้สอนอาจจะคิดเกมแก้ปมเชือกขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนหาวิธีการแก้ปม โดยผ่านกระบวนการคิด ทดลอง(การคิดทดลองเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์) อาจจะมีการทำซ้ำๆจนสามารถหาวิธีการแก้ปมเชือกได้ หรือ การคิดเกมใบ้คำต่างๆ(ผ่านการคิด) เกมบวกเลข(ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์) เพื่อให้ได้คำตอบออกมา
1 มีการพูดติดขัดเล็กน้อยแต่พูดชัดเข้าใจง่ายคะ2 เนื้อหาเยอะละเอียด3 ควรความคุมการเต้นเต้น4 STEM Education สามารถ มาประยกต์ใช้ในการเรียนเข้าเราได้หรือไม่5 นางสาว อุษณี สว่างศรี 5720600655
ได้ค่ะ โดยครูผู้สอนอาจจะจัดกิจกรรมหรือสร้างสถานการณ์ต่างๆ แล้วกำหนดปัญหขึ้นมา เพื่อให้เด็กได้ฝึกแก้ปัญหา เช่น ในวิชากลยุทธ์การสอนเกม ครูผู้สอนคิดเกมแก้ปมเชือกขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนหาวิธีการแก้ปม โดยผ่านกระบวนการคิด ทดลอง(การคิดทดลองเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์) อาจจะมีการทำซ้ำๆจนสามารถหาวิธีการแก้ปมเชือกได้ หรือ การคิดเกมใบ้คำต่างๆ(ผ่านการคิด) เกมบวกเลข(ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์) หรือการประดิษฐ์ต่างๆ ในวิชาการงาน เมื่อครูมอบหมายงาน นักเรียนจะต้องผ่านกระบวนการคิดว่าจะทำอะไรอย่างไร จะใช้เครื่องมืออุปรกรณ์อะไรบ้าง(เครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ถือเป็นเทคโนโลยี ไม่ว่าจะเป็น กกรไกร ยางลบ ปากกา ไม่ใช่แค่เฉพาะคอมพิวเตอร์หรือเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์)
1.พูดติดขัดไปในบางครั้งแต่ภาพรวมถือว่าดี2.เนื้อหาเข้าใจง่ายละเอียดมาก3.ตื่นเต้นไปหนน่อย4.STEM ปรระโยชน์คืออะไร5. นางสาวสิริลักษณ์ วระชีวะ 5720603255
สามารถนำไปบูรณาการในด้านการเรียน นำไปประยุกต์ช้เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน และการทำงานได้
1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อนมีความพยยามดีค่ะ 2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับstemเป็นการเรียนรู้ หลายวิชามารวมกันเพื่อใช้แก้ปัญหาชีวิตจริง3.ข้อเสนอแนะอย่าไปเกรง สู้ๆ4.ฝากคำถามจากเนื้อหา(ไม่ต่ำกว่า 1 คำถาม)เรื่องของ stem มีอะไรที่ใกล้ตัวเรามากที่สุดค่ะ5.ชื่อนามสกุล รหัสนิสิตอรวรรณ กิจก้องขจร 5720600647
ด้านการเรียน ด้านการใช้ชีวิตในประจำวัน เช่น นำไปใช้แก้ปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิต โดยผ่านกระบวนการคิด(วิทยาศาสตร์) และทดลองหาวิธีการในการแก้ปัญหา ว่าวิธีใดเป็นวิธีที่ดีที่สุด ในต่างประเทศมีการนำสเต็มไปใช้แก้ปัญหา เช่นในญี่ปุ่น ที่ประสบปัญาภัยพิบัติ น้ำท่วม สึนามิอยู่บ่อยครั้ง ก็ทำไปใช้ในการคิดคำนวณ เพื่อหามาตรการป้องกัน
1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน- พูดเสียงดังฟังชัด2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ-เนื้อหาไม่ค่อยกระชับ3.ข้อเสนอแนะ- ควรใช้วิธีการพูดให้น่าฟังกว่านี้4.ฝากคำถามไว้-STEM ย่อมาจากคำว่าอะไร ?5.ชื่อนามสกุล-นางสาวศิริพร หมอกยา 5720601023
“STEM” ย่อมาจาก Science, Technology, Engineering และ Mathematics
1.พูดติดขัดๆไม่เป็นธรรมชาติ แต่ก็ถือว่าภาพรวมดี2.เนื้อหาละเอียด เข้าใจง่าย3.ตื่นเต้นไปหน่อย ควรควบคุมอาการตื่นเต้นให้มากกว่านี้4.stam มีอะไรบ้างที่อยู่ในชีวิตประจำวัน5. นายภาณุภัทร์ ศรีสมัย 5720601899
เช่น นำไปใช้แก้ปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิต โดยผ่านกระบวนการคิด(วิทยาศาสตร์) และทดลองหาวิธีการแก้ปัญหา ว่าวิธีใดเป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะแก้ปัญหานั้นๆ หรือใช้ในการคำนวณ(คณิตศาสตร์) เรื่องรายรับรายจ่ายของครอบครัว องค์กรณ์ สถิติ งบประมาณ
1.ฟังแล้วเข้าใจ2.ได้ทราบถึงความหมายของSTEM Education3.พูดติดไปนิดนึง4..STEM มีประโยชน์อย่างไร5.นายนันทนัช เนียมนรา 5720601856
1.พูดติดขัดเล็กน้อย แต่มีการนำเสนอที่ดีพูดเนื้อหาครบถ้วน 2.เนื้อหาดี ละเอียด3.ลักษณะของงานที่ทำมามีความสมบูรณ์ อ่านได้ง่าย 4.วิธีการนำไปประยุกต์ใช้จะสามารถทำได้ด้วยวิธีการอย่างไรและมีประโยชน์อย่างไร5.นายธนกร จินะโกฎ 5720601848
นำไปประยุกต์ใช้ได้ในการสอน เช่น ครูผู้สอนอาจจะจัดกิจกรรมหรือสร้างสถานการณ์ต่างๆ แล้วกำหนดปัญหขึ้นมา เพื่อให้เด็กได้ฝึกแก้ปัญหา เช่น ในวิชากลยุทธ์การสอนเกม ครูผู้สอนคิดเกมแก้ปมเชือกขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนหาวิธีการแก้ปม โดยผ่านกระบวนการคิด ทดลอง(การคิดทดลองเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์) อาจจะมีการทำซ้ำๆจนสามารถหาวิธีการแก้ปมเชือกได้ หรือ การคิดเกมใบ้คำต่างๆ(ผ่านการคิด) เกมบวกเลข(ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์) หรือการประดิษฐ์ต่างๆ ในวิชาการงาน เมื่อครูมอบหมายงาน นักเรียนจะต้องผ่านกระบวนการคิดว่าจะทำอะไรอย่างไร จะใช้เครื่องมืออุปรกรณ์อะไรบ้าง(เครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ถือเป็นเทคโนโลยี ไม่ว่าจะเป็น กกรไกร ยางลบ ปากกา ไม่ใช่แค่เฉพาะคอมพิวเตอร์หรือเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์) จนได้คำตอบหรือผลงานออกมา ประโยชน์ที่ได้คือ เราสามารถหาทางออกของปัญหาได้โดยผ่านกระบวนการคิดต่างๆ
1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน- อธิบายเนื้อหาค่อนข้างละเอียดชัดเจน 2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ-ได้รับความรู้เกี่ยวกับ Stem Education3.ข้อเสนอแนะ- พูดเร็วไปหน่อย ควรช้าลงอีกนิดค่ะ4.ฝากคำถามไว้-Stem Education สามารถนำมาใช้ประโยชน์กับการศึกษาได้อย่างไร?5.ชื่อนามสกุล- นางสาวสมสมร ก้านค้างพลู 5720601945
นำไปประยุกต์ใช้ได้ในการสอน เช่น ครูผู้สอนอาจจะจัดกิจกรรมหรือสร้างสถานการณ์ต่างๆ แล้วกำหนดปัญหขึ้นมา เพื่อให้เด็กได้ฝึกแก้ปัญหา เช่น ในวิชากลยุทธ์การสอนเกม ครูผู้สอนคิดเกมแก้ปมเชือกขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนหาวิธีการแก้ปม โดยผ่านกระบวนการคิด ทดลอง(การคิดทดลองเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์) อาจจะมีการทำซ้ำๆจนสามารถหาวิธีการแก้ปมเชือกได้ หรือ การคิดเกมใบ้คำต่างๆ(ผ่านการคิด) เกมบวกเลข(ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์) หรือการประดิษฐ์ต่างๆ ในวิชาการงาน เมื่อครูมอบหมายงาน นักเรียนจะต้องผ่านกระบวนการคิดว่าจะทำอะไรอย่างไร จะใช้เครื่องมืออุปรกรณ์อะไรบ้าง(เครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ถือเป็นเทคโนโลยี ไม่ว่าจะเป็น กกรไกร ยางลบ ปากกา ไม่ใช่แค่เฉพาะคอมพิวเตอร์หรือเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์) จนได้คำตอบหรือผลงานออกมา
1. มีความตั้งใจในการนำเสนอ2.เนื้อหาค่อนข้างชัดเจน3.พูดติดๆขัดๆๆ4.แล้วตอนนี้ stem ทำให้พัฒนาไปถึงไหนแล้ว??5. นาย ภัทระ ณัฐวุฒิ 5720600574
ไทย-สหรัฐฯ เดินหน้าร่วมพัฒนาสะเต็มศึกษา (STEM Education)การพัฒนาและส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การวิจัยและพัฒนา และนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาประเทศเป็นเรื่องที่รัฐบาลให้ความสำคัญโดยได้ระบุไว้ในคำแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรีต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติเมื่อเดือนกันยายน 2557 ซึ่งรวมถึงการส่งเสริมระบบการเรียนการสอนที่เชื่อมโยงระหว่างวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ และสหรัฐฯ ก็เป็นหุ้นส่วนสำคัญของไทยในเรื่องนี้ ทั้งที่เป็นความร่วมมือภาครัฐ หุ้นส่วนกับภาคเอกชน และความร่วมมือของสถาบันการศึกษาและภาคประชาสังคม
1.อธิบายได้ดี เสียงดัง ฟังชัด มีความตั้งใจดี2.อธิบายได้ชัดเจนดี ได้รู้ว่า Stem Education คืออะไร3.ลดความตื่นเต้นลง4.สามารถนำ Stem Education มาใช้ได้อย่างไร5.นางสาวปิยะฉัตร ชนะบัว 5720601872
ในด้านการเรียน โดยครูผู้สอนอาจจะจัดกิจกรรมหรือสร้างสถานการณ์ต่างๆ แล้วกำหนดปัญหขึ้นมา เพื่อให้เด็กได้ฝึกแก้ปัญหา เช่น ในวิชากลยุทธ์การสอนเกม ครูผู้สอนคิดเกมแก้ปมเชือกขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนหาวิธีการแก้ปม โดยผ่านกระบวนการคิด ทดลอง(การคิดทดลองเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์) อาจจะมีการทำซ้ำๆจนสามารถหาวิธีการแก้ปมเชือกได้ หรือ การคิดเกมใบ้คำต่างๆ(ผ่านการคิด) เกมบวกเลข(ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์) หรือการประดิษฐ์ต่างๆ ในวิชาการงาน เมื่อครูมอบหมายงาน นักเรียนจะต้องผ่านกระบวนการคิดว่าจะทำอะไรอย่างไร จะใช้เครื่องมืออุปรกรณ์อะไรบ้าง(เครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ถือเป็นเทคโนโลยี ไม่ว่าจะเป็น กกรไกร ยางลบ ปากกา ไม่ใช่แค่เฉพาะคอมพิวเตอร์หรือเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์) จนได้ผลงานออกมา
1.เสียงดังฟังชัดเข้าใจง่าย2.เปนการเรียนการสอนรูปแบบหนึ่งที่เน้นการบูรณาการรวาม 4 วิชาสำคัญเข้าด้วยกัน3.พูดติดขัดให้น้อยลงค่ะ ลดความตื่นเต้น4.ข้อเสียของระบบการเรียนการสอนแบบนี้คืออะไร5.นางสาวศตกมล ศรีอะภัย 5720601309
ข้อเสีย คือ การเรียนแบบบูรณาการอาจจะไม่สามารถรวมทุกวิชาไว้ด้วยกันได้หมด ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเทคนิคและวิธีการสอนของผู้สอน
1.อธิบายได้ดีเข้าใจง่าย ชัดเจนดีค่ะ2.รู้ว่า Stem Education คืออะไร3.พูดติดขัดเล็กน้อยค่ะ4.ข้อเสียคืออะไรค่ะ5.นางสาวสุนันทา เที่ยงสาย 5720603271
ข้อเสีย คือ บางคนอาจจะไม่เข้าใจในวิธีการ หรือกระบวนการคิด เหล่านี้ เพราะคิดว่าเป็นเรื่องยาก ใกล้ตัว อาจจะทำให้สับสนและไม่ชอบ
1.อธิบายดี มีความตั้งใจ เสียงดัง ฟังชัด2.ได้รู้ว่าStem Education คืออะไร3.ลดการตื่นเต้นลง4.สามารถนำ Stem Education มาใช้ในชีวิตได้อย่างไร5.นางสาวเบญจมาศ พรหมบุตร 5720601252
นำไปใช้แก้ปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิต โดยผ่านกระบวนการคิด(วิทยาศาสตร์) และทดลองหาวิธีการในการแก้ปัญหา ว่าวิธีใดเป็นวิธีที่ดีที่สุด
1.นำเสนอได้ดี2.ได้รับความรู้ว่า stem education คือ3.พูดได้เสียงดังฟังชัด4. stem education เอาไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร5.ยศธนา เจดีย์พราหมณ์ 5720600183
1.อธิบายเข้าใจง่าย การพูดชัดเจน2.STEM เน้นการสอนแบบบูรณาการ3.มีความตั้งใจในการนำเสนอ4.STEM สามมารถพัฒนาในด้านใดได้อีกบ้าง5.ณัฐณิชา มันทะลา 5720603212
1.พูดติดขัดไปในบางครั้งแต่ภาพรวมถือว่าดี2.อธิบายได้ชัดเจนดี ได้รู้ว่า Stem Education คืออะไร3.พูดติดๆขัดๆๆ4Stem Education สามารถนำมาใช้ประโยชน์กับการศึกษาได้อย่างไร?5.นายณรงค์ชัย สายมาอินทร์ 5720600531
ทำได้โดยครูผู้สอนอาจจะจัดกิจกรรมหรือสร้างสถานการณ์ต่างๆ แล้วกำหนดปัญหขึ้นมา เพื่อให้เด็กได้ฝึกแก้ปัญหา เช่น ในวิชากลยุทธ์การสอนเกม ครูผู้สอนคิดเกมแก้ปมเชือกขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนหาวิธีการแก้ปม โดยผ่านกระบวนการคิด ทดลอง(การคิดทดลองเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์) อาจจะมีการทำซ้ำๆจนสามารถหาวิธีการแก้ปมเชือกได้ หรือ การคิดเกมใบ้คำต่างๆ(ผ่านการคิด) เกมบวกเลข(ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์) หรือการประดิษฐ์ต่างๆ ในวิชาการงาน เมื่อครูมอบหมายงาน นักเรียนจะต้องผ่านกระบวนการคิดว่าจะทำอะไรอย่างไร จะใช้เครื่องมืออุปรกรณ์อะไรบ้าง(เครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ถือเป็นเทคโนโลยี ไม่ว่าจะเป็น กกรไกร ยางลบ ปากกา ไม่ใช่แค่เฉพาะคอมพิวเตอร์หรือเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์) จนได้ผลงานออกมา
1.อธิบายได้ชัดเจน2.ได้ความรรู้เกี่ยวกับ stem education 3.ลดการตื่นเต้นลง4.ข้อเสียคืออะไร5.นาย ทศพร คู่แจกัน 5720601821
1.พูดติดขัดไปในบางครั้งแต่ภาพรวมดี2.เนื้อหาเข้าใจง่ายละเอียดมาก ดีมาก3.ตื่นเต้นเล็กน้อย4.STEM ปรระโยชน์คืออะไร5.ธนภัทร เชื้อไทย 5720603221
1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อนพูดติดขัดเล็กน้อย แต่ค่อนชัดเจน2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับSTEM นำความรู้ทั้ง 4 วิชามาประยุกต์ใช้แก้ปัญหา เริ่มที่USA3.ข้อเสนอแนะยกตัวอย่างการใช้ในไทยให้มากกว่านี้4.ฝากคำถามไว้ในประเทศไทยนำมาประยุกต์ใช้อย่างไรบ้าง5.ชื่อนามสกุลนาย วิศรุต อู่อรุณ 5720600591
ประเทศไทยนำสะเต็มมาประยุกต์ใช้ ในการช่วยสร้างกำลังคน และสร้างพลเมืองที่มีทักษะทางการคิด การแก้ปัญหา ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และความสามารถในการสร้างนวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อยกระดับความสามารถในการแข่งขันของประเทศไทยในโลกที่มีการแข่งขันกันมากขึ้น
1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน- ยังขาดความมั่นใจ มีความตื่นเต้นเล็กน้อย2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ-เนื้อหาดี ได้รับความรู้ในภาพรวมของ STEM 3.ข้อเสนอแนะ- อยากให้ฝึกการนำเสนอบ่อยขึ้น เพื่อลดความตื่นเต้น และเพิ่มความมั่นใจค่ะ4.ฝากคำถามไว้- ทำไมเราต้องเรียนรู้เกี่ยวกับSTEM และ STEM มีความสำคัญอย่างไรกับตัวเรา ?5.ชื่อนามสกุล-นางสาวศิรินทรา สระบัวบาล 5720601937
เพราะ STEM เป็นเรื่องใกล้ตัวเรามากๆ เช่น ปรากฏการณ์ธรรมชาติเป็นวิทยาศาสตร์ ไม่ว่าจะเป็น น้ำท่วม ฝนตก ฝนแห้ง ซึ่งเราสามารถแก้ปัญหาต่างๆเหล่านี้ได้โดยผ่านกระบวนการคิด จนได้วิธีในการแก้ปัญหาเหล่านี้
1. นำเสนอได้ดี แต่มีความตื่นเต้น เสียงฟังไม่ค่อยชัด2. รู้จัก STEM ได้ดีขึ้น 3. ลดอาการตื่นเต้นลง พูดช้าๆ ไม่ต้องรีบจนเกินไปจนทำให้ฟังไม่ชัด4. STEM สามารถนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริงได้จริงหรือ 5. นาย ชวพงษ์ ดุจเฉลิม 5720601295
ได้ค่ะ เพราะ STEM เป็นเรียนเพื่อการพัฒนาบุคคลผ่านกระบวนการคิด เพื่อแก้ปัญหาต่างๆ
1.มีพูดติดขัดเล็กน้อย2.ได้รู้ว่า Stem Education คืออะไร3.ลดอาการตื่นเต้นลง4. STEM มีการพัฒนาต่อไปอีกไหม5.นายทัศนะ หนูทอง 5720601830
ปัจจุบันมีการพัฒนาไปในรูปของกิจกรรม โครงการ ไม่ว่าจะเป็นเด็กอนุบาล ประถม มัธยม ถือเป็นการพัฒนาบุคล เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมโดยผ่านกระบวนการคิด ริเริ่ม สร้างสรรค์ จนได้ผลงานต่างๆออกมา รวมทั้งเป็นการช่วยพัฒนาทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ
1.พูดเนื้อหาได้ดี 2.รู้จัก stem จากการนำเสนอ3.มีความตื่นเต้นอยุ่และไม่ค่อยมองกล้องที่ถ่าย4.หารเกิดปัญหามีวิธีการแก้ไขที่ชัดเจนหรือไม่5.นายณัฐวี สุภาผล
วิธีการแก้ปัญหาแต่ละปัญหาขึ้นอยู่กับ กระบวนการคิดของแต่ละคน ว่าจะมีวิธีการแก้ปัญหาแบบใด อย่างไร ซึ่งไม่ตายตัว ไม่แน่นอนขึ้นอยู่กับตัวบุคคล
1.พูดติดขัดไปในบางครั้งแต่ภาพรวมดี2.เนื้อหาเข้าใจง่ายละเอียดมาก ของ STEM3.ตื่นเต้นเล็กน้อย พูดให้เสียงดังฟังชัดขึ้น4.STEM ปรระโยชน์และสามารถนำไปประยุกต์ได้อย่างไร5. นาย สุรเดช สังเกตุการณ์ 5720600639
ประโยชน์ในด้านการเรียน คือ ฝึกให้ผู้เรียนรู้จักคิด วิเคราะห์ และแก้ปัญหา ผ่านกระบวนการคิดจนได้คำตอบออกมา สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในดานการเรียนได้ โดยครูผู้สอนอาจจะจัดกิจกรรมหรือสร้างสถานการณ์ต่างๆ แล้วกำหนดปัญหขึ้นมา เพื่อให้เด็กได้ฝึกแก้ปัญหา เช่น ในวิชากลยุทธ์การสอนเกม ครูผู้สอนคิดเกมแก้ปมเชือกขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนหาวิธีการแก้ปม โดยผ่านกระบวนการคิด ทดลอง(การคิดทดลองเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์) อาจจะมีการทำซ้ำๆจนสามารถหาวิธีการแก้ปมเชือกได้ หรือ การคิดเกมใบ้คำต่างๆ(ผ่านการคิด) เกมบวกเลข(ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์) หรือการประดิษฐ์ต่างๆ ในวิชาการงาน เมื่อครูมอบหมายงาน นักเรียนจะต้องผ่านกระบวนการคิดว่าจะทำอะไรอย่างไร จะใช้เครื่องมืออุปรกรณ์อะไรบ้าง(เครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ถือเป็นเทคโนโลยี ไม่ว่าจะเป็น กกรไกร ยางลบ ปากกา ไม่ใช่แค่เฉพาะคอมพิวเตอร์หรือเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์) จนได้ผลงานออกมา
1.เนื้อหาค่อนข้างดี2.ได้รู้ถึงความหมายของStem Education คืออะไร3.ตื่นเต้น มีติดขัดบ้าง4.ข้อดีข้อเสียของStem Education5.นายเกรียงไกร ฐานบัญชา 5720601791
ข้อดี คือ สามารถนำไปบูรณาการในด้านการเรียน นำไปประยุกต์ช้เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน และการทำงานได้ข้อเสีย คือ บางคนอาจจะไม่เข้าใจในวิธีการ หรือกระบวนการคิด เหล่านี้ เพราะคิดว่าเป็นเรื่องยาก ใกล้ตัว อาจจะทำให้สับสนและไม่ชอบ
1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน- มีการอธิบายดีชัดเจน2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ- เข้าใจถึงความหมายของ STEM Education และจุดเริ่มต้นของแนวคิด3.ข้อเสนอแนะ- ในภาพรวมดีแล้วค่ะ แต่เสียงเบาค่ะ4.ฝากคำถามไว้- ข้อเสียของ STEM Education5.ชื่อนามสกุล-นางสาวสุดารัตน์ วัดปลั่ง 5720603263
1.พูดเสียงดังฟังไม่ค่อยชัด2.เนื้อหาไม่ค่อยกระชับเท่าไหร่3.ในภาพรวมดี แต่เสียงยังเบาไป4.STEM ย่อมาจากคำว่าอะไร ?5.นายรณเดช ผ่องสมรูป 5720601929
1. นำเสนอได้อย่างชัดเจน เข้าใจง่าย2. ความหมาย จุดเริ่มต้นและแนวคิด การจัดการเรียนรู้ และ วัตถุประสงค์ของ STEM Education3. ไม่มีข้อเสนอแนะ4. จากประเด็นสำคัญว่า "จุดประสงค์ของการเรียนรู้ของ STEM Education เพื่อให้ผู้เรียน ตระหนัก รัก และเห็นความสำคัญของการเรียน 4 สาขาวิชา เพราะเป็นเรื่องใกล้ตัว สามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตจริง" แสดงให้เห็นว่าสาขาวิชาอื่น ๆ ไม่มีความใกล้ตัวและไม่สามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตจริง ฉะนั้นหลักการของ STEM Education จะมีการบูรณาการอย่างไร เพื่อให้ผู้เรียน ตระหนัก รัก และความสำคัญของสาขาวิชาอื่น ๆ นอกจาก 4 สาขาวิชาหลักของ STEM Education ?5. นาย กวิน โบสุวรรณ์ รหัสนิสิต 5720601783
วิชาอื่นๆนั้นมีความสำคัญและเป็นเรื่องใกล้ตัว เพียงแต่นำ4วิชาที่กล่าวไว้ข้างต้นนั้นไปต่อยอด ยกตัวอย่างเช่น ในวิชากลยุทธ์การสอนเกม ครูผู้สอนคิดเกมแก้ปมเชือกขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนหาวิธีการแก้ปม โดยผ่านกระบวนการคิด ทดลอง(การคิดทดลองเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์) อาจจะมีการทำซ้ำๆจนสามารถหาวิธีการแก้ปมเชือกได้ หรือ การคิดเกมใบ้คำต่างๆ(ผ่านการคิด) เกมบวกเลข(ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์) หรือการประดิษฐ์ต่างๆ ในวิชาการงาน เมื่อครูมอบหมายงาน นักเรียนจะต้องผ่านกระบวนการคิดว่าจะทำอะไรอย่างไร จะใช้เครื่องมืออุปรกรณ์อะไรบ้าง(เครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ถือเป็นเทคโนโลยี ไม่ว่าจะเป็น กรรไกร ยางลบ ปากกา ไม่ใช่แค่เฉพาะคอมพิวเตอร์หรือเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์) จนได้คำตอบหรือผลงานออกมา ซึ่งจะเห็นได้ว่า การเรียนหรือทำสิ่งต่างๆ จำเป็นต้องผ่านกระบวนการคิด วิเคราะห์ จนสร้างสร้างออกมาเป็นผลงาน หรือคิดเพื่อนำไปใช้ในการแก้ปัญหาไม่ว่าจะเป็นในชีวิตประจำวัน อาชีพการงาน ปัญหาใหญ่ระดับชาติ(เช่น ในญี่ปุ่น ที่ประสบปัญหาภัยพิบัติ สึนามิ ก็มีการคิดคำนวณพื้นที่ประสบภัยน้ำท่วม การไหลของน้ำ การเคลื่อนที่ของคลื่นซึนามิ เพื่อเตรียมการแก้ปัญหา)
1.พรีเซ้นดีเข้าใจง่าย พูดเสียงปานกลาง2.ได้รู้ความหมายของStem Education คืออะไร3.ภาพรวมโอเค แต่ควรฝึกการพูดเพื่อให้เป็นธรรมชาติ4.ข้อเสีย Stem Education คืออะไร 5.นายยศพันธ์ แก้วนันทิพัฒน์ 5720601911
1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน- มีความมั่นใจ เสียงดังฟังชัด2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ-เนื้อหาที่นำมาเสนอค่อนข้างละเอียด เข้าใจได้ง่าย3.ข้อเสนอแนะ- ไม่มีครับ4.ฝากคำถามไว้- Stem Education นั้นสามารถมาประยุกต์ใช้กับการเรียนได้อย่างไร5.ชื่อนามสกุล -นายศิริ จิตตเรืองโรจน์ 5720600604
1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน- มีการอธิบายดีชัดเจนเข้าใขง่าย2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ- เข้าใจถึงความหมายของ STEM Education และจุดเริ่มต้นของแนวคิด3.ข้อเสนอแนะ- ในภาพรวมดีแล้ว4.ฝากคำถามไว้- ข้อดีของ STEM Education5.ชื่อนามสกุล-นาย สุรเดช สังข์ขาว 5720603280
1. การนำเสนอได้ดี2. เข้าใจง่าย มีความละเอียดของข้อมูล3. ไม่มีครับ4. STEM ปรระโยชน์และสามารถนำไปประยุกต์ได้อย่างไร5. นายสิทธิพงษ์ เชื้อสาย 5720600612
ประโยชน์ STEM นำไปใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตโดยผ่านกระบวนการคิดและหาคำตอบ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการสอนได้ โดยครูผู้สอนอาจจะจัดกิจกรรมหรือสร้างสถานการณ์ต่างๆ แล้วกำหนดปัญหขึ้นมา เพื่อให้เด็กได้ฝึกแก้ปัญหา
1.นำเสนอได้ดี แต่มีความตื่นเต้น เสียงเบาไปนิดนึง2. เข้าใจ STEM ได้ดีขึ้น 3. ลดอาการตื่นเต้นลง พูดให้ดังขึ้นนิดนึง4. STEM สามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอนได้กี่วิชา5. นาย ภควัฒน์ อินทะแสง 5720601881
สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้กับทุกวิชา ผ่านการบูรณาการ ขึ้นอยู่กับเทคนิคการสอนของครูผู้สอนว่าจะใช้วิธีใด
1. การนำเสนอได้ดี 2. เข้าใจง่าย มีความละเอียดของข้อมูล3. ไม่มีข้อเสนอแนะ4. STEM มีข้อดีอย่างไร5.กรรณิการ์ กะฐินเทศ 5720601775
ข้อดี คือ สามารถนำไปบูรณาการในด้านการเรียน นำไปประยุกต์ช้เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน และการทำงานได้
1 มีการพูดติดขัดเล็กน้อยแต่พูดชัดเข้าใจง่าย2 เนื้อหาเยอะละเอียด3 ไม่มีข้อเสนอแนะ4 STEM Education สามารถ มาประยกต์ใช้ในการเรียนได้หรือไม่5 อติชาต เชิดดอก 5720601279
1 มีการพูดติดขัดเล็กน้อยแต่พูดชัดเข้าใจง่ายคะ2 เนื้อหาเยอะละเอียด3 ควรความคุมการเต้นเต้น4 STEM Education สามารถ มาประยกต์ใช้ในการเรียนเข้าเราได้หรือไม่5. นางสาว ปัทมวรรณ วรรณดี 5720601864
1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน
ตอบลบ- ไม่มองกล้อง มีการพูดติดขัดเล้กน้อย ตื่นเต้นมากไปหน่อย
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
-เนื้อหาที่นำมาเสนอค่อนข้างละเอียด เข้าใจได้ง่าย
3.ข้อเสนอแนะ
- พยายามตื่นเต้นให้น้อยลง พูดให้ช้าและชัดอีกหน่อย
4.ฝากคำถามไว้
-อะไรที่ใช้การเรียนรู้แบบstemบ้างคะ
5.ชื่อนามสกุล
-นางงสาวสุทัตตา คีรีนิล 5720600621
ยกตัวอย่าง เช่น ด้านการใช้ชีวิตในประจำวัน สามารถนำไปใช้แก้ปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิต โดยผ่านกระบวนการคิด(วิทยาศาสตร์) และทดลองหาวิธีการในการแก้ปัญหา ว่าวิธีใดเป็นวิธีที่ดีที่สุด ในต่างประเทศมีการนำสเต็มไปใช้แก้ปัญหา เช่นในญี่ปุ่น ที่ประสบปัญาภัยพิบัติ น้ำท่วม สึนามิอยู่บ่อยครั้ง ก็ทำไปใช้ในการคิดคำนวณ เพื่อหามาตรการป้องกัน
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน
ตอบลบ- การใช้ภาษาในการนำเสนอค่อนข้างชัดเจน และอธิบายที่มาของแนวคิด STEM ได้ดี
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
-อธิบายได้ชัดเจนในเนื้อหา
3.ข้อเสนอแนะ
- อยากให้ยกตัวอย่างประกอบการนำ STEMไปใช้ค่ะ
4.ฝากคำถามไว้
-STEMนอกจากด้านวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์และคณิตศาสตร์แล้วนั้น จะสามารถนำมาใช้ยังไงกับด้านพลศึกษาได้บ้างไหมค่ะ ?
5.ชื่อนามสกุล
-นางสาวสิริมาตย์ เจริญศรี 5620603105
ได้ค่ะ เช่น ในวิชากลยุทธ์การสอนเกม(ทางพลศึกษา) ครูผู้สอนอาจจะคิดเกมแก้ปมเชือกขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนหาวิธีการแก้ปม โดยผ่านกระบวนการคิด ทดลอง(การคิดทดลองเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์) อาจจะมีการทำซ้ำๆจนสามารถหาวิธีการแก้ปมเชือกได้ หรือ การคิดเกมใบ้คำต่างๆ(ผ่านการคิด) เกมบวกเลข(ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์) เพื่อให้ได้คำตอบออกมา
ลบ1 มีการพูดติดขัดเล็กน้อยแต่พูดชัดเข้าใจง่ายคะ
ตอบลบ2 เนื้อหาเยอะละเอียด
3 ควรความคุมการเต้นเต้น
4 STEM Education สามารถ มาประยกต์ใช้ในการเรียนเข้าเราได้หรือไม่
5 นางสาว อุษณี สว่างศรี 5720600655
ได้ค่ะ โดยครูผู้สอนอาจจะจัดกิจกรรมหรือสร้างสถานการณ์ต่างๆ แล้วกำหนดปัญหขึ้นมา เพื่อให้เด็กได้ฝึกแก้ปัญหา เช่น ในวิชากลยุทธ์การสอนเกม ครูผู้สอนคิดเกมแก้ปมเชือกขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนหาวิธีการแก้ปม โดยผ่านกระบวนการคิด ทดลอง(การคิดทดลองเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์) อาจจะมีการทำซ้ำๆจนสามารถหาวิธีการแก้ปมเชือกได้ หรือ การคิดเกมใบ้คำต่างๆ(ผ่านการคิด) เกมบวกเลข(ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์) หรือการประดิษฐ์ต่างๆ ในวิชาการงาน เมื่อครูมอบหมายงาน นักเรียนจะต้องผ่านกระบวนการคิดว่าจะทำอะไรอย่างไร จะใช้เครื่องมืออุปรกรณ์อะไรบ้าง(เครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ถือเป็นเทคโนโลยี ไม่ว่าจะเป็น กกรไกร ยางลบ ปากกา ไม่ใช่แค่เฉพาะคอมพิวเตอร์หรือเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์)
ลบ1.พูดติดขัดไปในบางครั้งแต่ภาพรวมถือว่าดี
ตอบลบ2.เนื้อหาเข้าใจง่ายละเอียดมาก
3.ตื่นเต้นไปหนน่อย
4.STEM ปรระโยชน์คืออะไร
5. นางสาวสิริลักษณ์ วระชีวะ 5720603255
สามารถนำไปบูรณาการในด้านการเรียน นำไปประยุกต์ช้เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน และการทำงานได้
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน
ตอบลบมีความพยยามดีค่ะ
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
stemเป็นการเรียนรู้ หลายวิชามารวมกันเพื่อใช้แก้ปัญหาชีวิตจริง
3.ข้อเสนอแนะ
อย่าไปเกรง สู้ๆ
4.ฝากคำถามจากเนื้อหา(ไม่ต่ำกว่า 1 คำถาม)
เรื่องของ stem มีอะไรที่ใกล้ตัวเรามากที่สุดค่ะ
5.ชื่อนามสกุล รหัสนิสิต
อรวรรณ กิจก้องขจร 5720600647
ด้านการเรียน ด้านการใช้ชีวิตในประจำวัน เช่น นำไปใช้แก้ปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิต โดยผ่านกระบวนการคิด(วิทยาศาสตร์) และทดลองหาวิธีการในการแก้ปัญหา ว่าวิธีใดเป็นวิธีที่ดีที่สุด ในต่างประเทศมีการนำสเต็มไปใช้แก้ปัญหา เช่นในญี่ปุ่น ที่ประสบปัญาภัยพิบัติ น้ำท่วม สึนามิอยู่บ่อยครั้ง ก็ทำไปใช้ในการคิดคำนวณ เพื่อหามาตรการป้องกัน
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน
ตอบลบ- พูดเสียงดังฟังชัด
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
-เนื้อหาไม่ค่อยกระชับ
3.ข้อเสนอแนะ
- ควรใช้วิธีการพูดให้น่าฟังกว่านี้
4.ฝากคำถามไว้
-STEM ย่อมาจากคำว่าอะไร ?
5.ชื่อนามสกุล
-นางสาวศิริพร หมอกยา 5720601023
“STEM” ย่อมาจาก Science, Technology, Engineering และ Mathematics
ลบ1.พูดติดขัดๆไม่เป็นธรรมชาติ แต่ก็ถือว่าภาพรวมดี
ตอบลบ2.เนื้อหาละเอียด เข้าใจง่าย
3.ตื่นเต้นไปหน่อย ควรควบคุมอาการตื่นเต้นให้มากกว่านี้
4.stam มีอะไรบ้างที่อยู่ในชีวิตประจำวัน
5. นายภาณุภัทร์ ศรีสมัย 5720601899
เช่น นำไปใช้แก้ปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิต โดยผ่านกระบวนการคิด(วิทยาศาสตร์) และทดลองหาวิธีการแก้ปัญหา ว่าวิธีใดเป็นวิธีที่ดีที่สุดที่จะแก้ปัญหานั้นๆ หรือใช้ในการคำนวณ(คณิตศาสตร์) เรื่องรายรับรายจ่ายของครอบครัว องค์กรณ์ สถิติ งบประมาณ
ลบ1.ฟังแล้วเข้าใจ
ตอบลบ2.ได้ทราบถึงความหมายของSTEM Education
3.พูดติดไปนิดนึง
4..STEM มีประโยชน์อย่างไร
5.นายนันทนัช เนียมนรา 5720601856
สามารถนำไปบูรณาการในด้านการเรียน นำไปประยุกต์ช้เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน และการทำงานได้
ลบ1.พูดติดขัดเล็กน้อย แต่มีการนำเสนอที่ดีพูดเนื้อหาครบถ้วน
ตอบลบ2.เนื้อหาดี ละเอียด
3.ลักษณะของงานที่ทำมามีความสมบูรณ์ อ่านได้ง่าย
4.วิธีการนำไปประยุกต์ใช้จะสามารถทำได้ด้วยวิธีการอย่างไรและมีประโยชน์อย่างไร
5.นายธนกร จินะโกฎ 5720601848
นำไปประยุกต์ใช้ได้ในการสอน เช่น ครูผู้สอนอาจจะจัดกิจกรรมหรือสร้างสถานการณ์ต่างๆ แล้วกำหนดปัญหขึ้นมา เพื่อให้เด็กได้ฝึกแก้ปัญหา เช่น ในวิชากลยุทธ์การสอนเกม ครูผู้สอนคิดเกมแก้ปมเชือกขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนหาวิธีการแก้ปม โดยผ่านกระบวนการคิด ทดลอง(การคิดทดลองเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์) อาจจะมีการทำซ้ำๆจนสามารถหาวิธีการแก้ปมเชือกได้ หรือ การคิดเกมใบ้คำต่างๆ(ผ่านการคิด) เกมบวกเลข(ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์) หรือการประดิษฐ์ต่างๆ ในวิชาการงาน เมื่อครูมอบหมายงาน นักเรียนจะต้องผ่านกระบวนการคิดว่าจะทำอะไรอย่างไร จะใช้เครื่องมืออุปรกรณ์อะไรบ้าง(เครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ถือเป็นเทคโนโลยี ไม่ว่าจะเป็น กกรไกร ยางลบ ปากกา ไม่ใช่แค่เฉพาะคอมพิวเตอร์หรือเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์) จนได้คำตอบหรือผลงานออกมา ประโยชน์ที่ได้คือ เราสามารถหาทางออกของปัญหาได้โดยผ่านกระบวนการคิดต่างๆ
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน
ตอบลบ- อธิบายเนื้อหาค่อนข้างละเอียดชัดเจน
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
-ได้รับความรู้เกี่ยวกับ Stem Education
3.ข้อเสนอแนะ
- พูดเร็วไปหน่อย ควรช้าลงอีกนิดค่ะ
4.ฝากคำถามไว้
-Stem Education สามารถนำมาใช้ประโยชน์กับการศึกษาได้อย่างไร?
5.ชื่อนามสกุล
- นางสาวสมสมร ก้านค้างพลู 5720601945
นำไปประยุกต์ใช้ได้ในการสอน เช่น ครูผู้สอนอาจจะจัดกิจกรรมหรือสร้างสถานการณ์ต่างๆ แล้วกำหนดปัญหขึ้นมา เพื่อให้เด็กได้ฝึกแก้ปัญหา เช่น ในวิชากลยุทธ์การสอนเกม ครูผู้สอนคิดเกมแก้ปมเชือกขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนหาวิธีการแก้ปม โดยผ่านกระบวนการคิด ทดลอง(การคิดทดลองเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์) อาจจะมีการทำซ้ำๆจนสามารถหาวิธีการแก้ปมเชือกได้ หรือ การคิดเกมใบ้คำต่างๆ(ผ่านการคิด) เกมบวกเลข(ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์) หรือการประดิษฐ์ต่างๆ ในวิชาการงาน เมื่อครูมอบหมายงาน นักเรียนจะต้องผ่านกระบวนการคิดว่าจะทำอะไรอย่างไร จะใช้เครื่องมืออุปรกรณ์อะไรบ้าง(เครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ถือเป็นเทคโนโลยี ไม่ว่าจะเป็น กกรไกร ยางลบ ปากกา ไม่ใช่แค่เฉพาะคอมพิวเตอร์หรือเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์) จนได้คำตอบหรือผลงานออกมา
ลบ1. มีความตั้งใจในการนำเสนอ
ตอบลบ2.เนื้อหาค่อนข้างชัดเจน
3.พูดติดๆขัดๆๆ
4.แล้วตอนนี้ stem ทำให้พัฒนาไปถึงไหนแล้ว??
5. นาย ภัทระ ณัฐวุฒิ 5720600574
ไทย-สหรัฐฯ เดินหน้าร่วมพัฒนาสะเต็มศึกษา (STEM Education)
ลบการพัฒนาและส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี การวิจัยและพัฒนา และนวัตกรรมเพื่อการพัฒนาประเทศเป็นเรื่องที่รัฐบาลให้ความสำคัญโดยได้ระบุไว้ในคำแถลงนโยบายของคณะรัฐมนตรีต่อสภานิติบัญญัติแห่งชาติเมื่อเดือนกันยายน 2557 ซึ่งรวมถึงการส่งเสริมระบบการเรียนการสอนที่เชื่อมโยงระหว่างวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ และสหรัฐฯ ก็เป็นหุ้นส่วนสำคัญของไทยในเรื่องนี้ ทั้งที่เป็นความร่วมมือภาครัฐ หุ้นส่วนกับภาคเอกชน และความร่วมมือของสถาบันการศึกษาและภาคประชาสังคม
1.อธิบายได้ดี เสียงดัง ฟังชัด มีความตั้งใจดี
ตอบลบ2.อธิบายได้ชัดเจนดี ได้รู้ว่า Stem Education คืออะไร
3.ลดความตื่นเต้นลง
4.สามารถนำ Stem Education มาใช้ได้อย่างไร
5.นางสาวปิยะฉัตร ชนะบัว 5720601872
ในด้านการเรียน โดยครูผู้สอนอาจจะจัดกิจกรรมหรือสร้างสถานการณ์ต่างๆ แล้วกำหนดปัญหขึ้นมา เพื่อให้เด็กได้ฝึกแก้ปัญหา เช่น ในวิชากลยุทธ์การสอนเกม ครูผู้สอนคิดเกมแก้ปมเชือกขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนหาวิธีการแก้ปม โดยผ่านกระบวนการคิด ทดลอง(การคิดทดลองเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์) อาจจะมีการทำซ้ำๆจนสามารถหาวิธีการแก้ปมเชือกได้ หรือ การคิดเกมใบ้คำต่างๆ(ผ่านการคิด) เกมบวกเลข(ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์) หรือการประดิษฐ์ต่างๆ ในวิชาการงาน เมื่อครูมอบหมายงาน นักเรียนจะต้องผ่านกระบวนการคิดว่าจะทำอะไรอย่างไร จะใช้เครื่องมืออุปรกรณ์อะไรบ้าง(เครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ถือเป็นเทคโนโลยี ไม่ว่าจะเป็น กกรไกร ยางลบ ปากกา ไม่ใช่แค่เฉพาะคอมพิวเตอร์หรือเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์) จนได้ผลงานออกมา
ลบ1.เสียงดังฟังชัดเข้าใจง่าย
ตอบลบ2.เปนการเรียนการสอนรูปแบบหนึ่งที่เน้นการบูรณาการรวาม 4 วิชาสำคัญเข้าด้วยกัน
3.พูดติดขัดให้น้อยลงค่ะ ลดความตื่นเต้น
4.ข้อเสียของระบบการเรียนการสอนแบบนี้คืออะไร
5.นางสาวศตกมล ศรีอะภัย 5720601309
ข้อเสีย คือ การเรียนแบบบูรณาการอาจจะไม่สามารถรวมทุกวิชาไว้ด้วยกันได้หมด ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเทคนิคและวิธีการสอนของผู้สอน
ลบ1.อธิบายได้ดีเข้าใจง่าย ชัดเจนดีค่ะ
ตอบลบ2.รู้ว่า Stem Education คืออะไร
3.พูดติดขัดเล็กน้อยค่ะ
4.ข้อเสียคืออะไรค่ะ
5.นางสาวสุนันทา เที่ยงสาย 5720603271
ข้อเสีย คือ บางคนอาจจะไม่เข้าใจในวิธีการ หรือกระบวนการคิด เหล่านี้ เพราะคิดว่าเป็นเรื่องยาก ใกล้ตัว อาจจะทำให้สับสนและไม่ชอบ
ลบ1.อธิบายดี มีความตั้งใจ เสียงดัง ฟังชัด
ตอบลบ2.ได้รู้ว่าStem Education คืออะไร
3.ลดการตื่นเต้นลง
4.สามารถนำ Stem Education มาใช้ในชีวิตได้อย่างไร
5.นางสาวเบญจมาศ พรหมบุตร 5720601252
นำไปใช้แก้ปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิต โดยผ่านกระบวนการคิด(วิทยาศาสตร์) และทดลองหาวิธีการในการแก้ปัญหา ว่าวิธีใดเป็นวิธีที่ดีที่สุด
ลบ1.นำเสนอได้ดี
ตอบลบ2.ได้รับความรู้ว่า stem education คือ
3.พูดได้เสียงดังฟังชัด
4. stem education เอาไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างไร
5.ยศธนา เจดีย์พราหมณ์ 5720600183
นำไปใช้แก้ปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิต โดยผ่านกระบวนการคิด(วิทยาศาสตร์) และทดลองหาวิธีการในการแก้ปัญหา ว่าวิธีใดเป็นวิธีที่ดีที่สุด
ลบ1.อธิบายเข้าใจง่าย การพูดชัดเจน
ตอบลบ2.STEM เน้นการสอนแบบบูรณาการ
3.มีความตั้งใจในการนำเสนอ
4.STEM สามมารถพัฒนาในด้านใดได้อีกบ้าง
5.ณัฐณิชา มันทะลา 5720603212
ด้านการเรียน ด้านการใช้ชีวิตในประจำวัน เช่น นำไปใช้แก้ปัญหาต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิต โดยผ่านกระบวนการคิด(วิทยาศาสตร์) และทดลองหาวิธีการในการแก้ปัญหา ว่าวิธีใดเป็นวิธีที่ดีที่สุด ในต่างประเทศมีการนำสเต็มไปใช้แก้ปัญหา เช่นในญี่ปุ่น ที่ประสบปัญาภัยพิบัติ น้ำท่วม สึนามิอยู่บ่อยครั้ง ก็ทำไปใช้ในการคิดคำนวณ เพื่อหามาตรการป้องกัน
ลบ1.พูดติดขัดไปในบางครั้งแต่ภาพรวมถือว่าดี
ตอบลบ2.อธิบายได้ชัดเจนดี ได้รู้ว่า Stem Education คืออะไร
3.พูดติดๆขัดๆๆ
4Stem Education สามารถนำมาใช้ประโยชน์กับการศึกษาได้อย่างไร?
5.นายณรงค์ชัย สายมาอินทร์ 5720600531
ทำได้โดยครูผู้สอนอาจจะจัดกิจกรรมหรือสร้างสถานการณ์ต่างๆ แล้วกำหนดปัญหขึ้นมา เพื่อให้เด็กได้ฝึกแก้ปัญหา เช่น ในวิชากลยุทธ์การสอนเกม ครูผู้สอนคิดเกมแก้ปมเชือกขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนหาวิธีการแก้ปม โดยผ่านกระบวนการคิด ทดลอง(การคิดทดลองเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์) อาจจะมีการทำซ้ำๆจนสามารถหาวิธีการแก้ปมเชือกได้ หรือ การคิดเกมใบ้คำต่างๆ(ผ่านการคิด) เกมบวกเลข(ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์) หรือการประดิษฐ์ต่างๆ ในวิชาการงาน เมื่อครูมอบหมายงาน นักเรียนจะต้องผ่านกระบวนการคิดว่าจะทำอะไรอย่างไร จะใช้เครื่องมืออุปรกรณ์อะไรบ้าง(เครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ถือเป็นเทคโนโลยี ไม่ว่าจะเป็น กกรไกร ยางลบ ปากกา ไม่ใช่แค่เฉพาะคอมพิวเตอร์หรือเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์) จนได้ผลงานออกมา
ลบ1.อธิบายได้ชัดเจน
ตอบลบ2.ได้ความรรู้เกี่ยวกับ stem education
3.ลดการตื่นเต้นลง
4.ข้อเสียคืออะไร
5.นาย ทศพร คู่แจกัน 5720601821
ข้อเสีย คือ บางคนอาจจะไม่เข้าใจในวิธีการ หรือกระบวนการคิด เหล่านี้ เพราะคิดว่าเป็นเรื่องยาก ใกล้ตัว อาจจะทำให้สับสนและไม่ชอบ
ลบ1.พูดติดขัดไปในบางครั้งแต่ภาพรวมดี
ตอบลบ2.เนื้อหาเข้าใจง่ายละเอียดมาก ดีมาก
3.ตื่นเต้นเล็กน้อย
4.STEM ปรระโยชน์คืออะไร
5.ธนภัทร เชื้อไทย 5720603221
สามารถนำไปบูรณาการในด้านการเรียน นำไปประยุกต์ช้เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน และการทำงานได้
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน
ตอบลบพูดติดขัดเล็กน้อย แต่ค่อนชัดเจน
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
STEM นำความรู้ทั้ง 4 วิชามาประยุกต์ใช้แก้ปัญหา เริ่มที่USA
3.ข้อเสนอแนะ
ยกตัวอย่างการใช้ในไทยให้มากกว่านี้
4.ฝากคำถามไว้
ในประเทศไทยนำมาประยุกต์ใช้อย่างไรบ้าง
5.ชื่อนามสกุล
นาย วิศรุต อู่อรุณ 5720600591
ประเทศไทยนำสะเต็มมาประยุกต์ใช้ ในการช่วยสร้างกำลังคน และสร้างพลเมืองที่มีทักษะทางการคิด การแก้ปัญหา ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และความสามารถในการสร้างนวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อยกระดับความสามารถในการแข่งขันของประเทศไทยในโลกที่มีการแข่งขันกันมากขึ้น
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน
ตอบลบ- ยังขาดความมั่นใจ มีความตื่นเต้นเล็กน้อย
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
-เนื้อหาดี ได้รับความรู้ในภาพรวมของ STEM
3.ข้อเสนอแนะ
- อยากให้ฝึกการนำเสนอบ่อยขึ้น เพื่อลดความตื่นเต้น และเพิ่มความมั่นใจค่ะ
4.ฝากคำถามไว้
- ทำไมเราต้องเรียนรู้เกี่ยวกับSTEM และ STEM มีความสำคัญอย่างไรกับตัวเรา ?
5.ชื่อนามสกุล
-นางสาวศิรินทรา สระบัวบาล 5720601937
เพราะ STEM เป็นเรื่องใกล้ตัวเรามากๆ เช่น ปรากฏการณ์ธรรมชาติเป็นวิทยาศาสตร์ ไม่ว่าจะเป็น น้ำท่วม ฝนตก ฝนแห้ง ซึ่งเราสามารถแก้ปัญหาต่างๆเหล่านี้ได้โดยผ่านกระบวนการคิด จนได้วิธีในการแก้ปัญหาเหล่านี้
ลบ1. นำเสนอได้ดี แต่มีความตื่นเต้น เสียงฟังไม่ค่อยชัด
ตอบลบ2. รู้จัก STEM ได้ดีขึ้น
3. ลดอาการตื่นเต้นลง พูดช้าๆ ไม่ต้องรีบจนเกินไปจนทำให้ฟังไม่ชัด
4. STEM สามารถนำไปใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริงได้จริงหรือ
5. นาย ชวพงษ์ ดุจเฉลิม 5720601295
ได้ค่ะ เพราะ STEM เป็นเรียนเพื่อการพัฒนาบุคคลผ่านกระบวนการคิด เพื่อแก้ปัญหาต่างๆ
ลบ1.มีพูดติดขัดเล็กน้อย
ตอบลบ2.ได้รู้ว่า Stem Education คืออะไร
3.ลดอาการตื่นเต้นลง
4. STEM มีการพัฒนาต่อไปอีกไหม
5.นายทัศนะ หนูทอง 5720601830
ปัจจุบันมีการพัฒนาไปในรูปของกิจกรรม โครงการ ไม่ว่าจะเป็นเด็กอนุบาล ประถม มัธยม ถือเป็นการพัฒนาบุคล เพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมโดยผ่านกระบวนการคิด ริเริ่ม สร้างสรรค์ จนได้ผลงานต่างๆออกมา รวมทั้งเป็นการช่วยพัฒนาทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ
ลบ1.พูดเนื้อหาได้ดี
ตอบลบ2.รู้จัก stem จากการนำเสนอ
3.มีความตื่นเต้นอยุ่และไม่ค่อยมองกล้องที่ถ่าย
4.หารเกิดปัญหามีวิธีการแก้ไขที่ชัดเจนหรือไม่
5.นายณัฐวี สุภาผล
วิธีการแก้ปัญหาแต่ละปัญหาขึ้นอยู่กับ กระบวนการคิดของแต่ละคน ว่าจะมีวิธีการแก้ปัญหาแบบใด อย่างไร ซึ่งไม่ตายตัว ไม่แน่นอนขึ้นอยู่กับตัวบุคคล
ลบ1.พูดติดขัดไปในบางครั้งแต่ภาพรวมดี
ตอบลบ2.เนื้อหาเข้าใจง่ายละเอียดมาก ของ STEM
3.ตื่นเต้นเล็กน้อย พูดให้เสียงดังฟังชัดขึ้น
4.STEM ปรระโยชน์และสามารถนำไปประยุกต์ได้อย่างไร
5. นาย สุรเดช สังเกตุการณ์ 5720600639
ประโยชน์ในด้านการเรียน คือ ฝึกให้ผู้เรียนรู้จักคิด วิเคราะห์ และแก้ปัญหา ผ่านกระบวนการคิดจนได้คำตอบออกมา สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในดานการเรียนได้ โดยครูผู้สอนอาจจะจัดกิจกรรมหรือสร้างสถานการณ์ต่างๆ แล้วกำหนดปัญหขึ้นมา เพื่อให้เด็กได้ฝึกแก้ปัญหา เช่น ในวิชากลยุทธ์การสอนเกม ครูผู้สอนคิดเกมแก้ปมเชือกขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนหาวิธีการแก้ปม โดยผ่านกระบวนการคิด ทดลอง(การคิดทดลองเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์) อาจจะมีการทำซ้ำๆจนสามารถหาวิธีการแก้ปมเชือกได้ หรือ การคิดเกมใบ้คำต่างๆ(ผ่านการคิด) เกมบวกเลข(ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์) หรือการประดิษฐ์ต่างๆ ในวิชาการงาน เมื่อครูมอบหมายงาน นักเรียนจะต้องผ่านกระบวนการคิดว่าจะทำอะไรอย่างไร จะใช้เครื่องมืออุปรกรณ์อะไรบ้าง(เครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ถือเป็นเทคโนโลยี ไม่ว่าจะเป็น กกรไกร ยางลบ ปากกา ไม่ใช่แค่เฉพาะคอมพิวเตอร์หรือเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์) จนได้ผลงานออกมา
ลบ1.เนื้อหาค่อนข้างดี
ตอบลบ2.ได้รู้ถึงความหมายของStem Education คืออะไร
3.ตื่นเต้น มีติดขัดบ้าง
4.ข้อดีข้อเสียของStem Education
5.นายเกรียงไกร ฐานบัญชา 5720601791
ข้อดี คือ สามารถนำไปบูรณาการในด้านการเรียน นำไปประยุกต์ช้เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน และการทำงานได้
ลบข้อเสีย คือ บางคนอาจจะไม่เข้าใจในวิธีการ หรือกระบวนการคิด เหล่านี้ เพราะคิดว่าเป็นเรื่องยาก ใกล้ตัว อาจจะทำให้สับสนและไม่ชอบ
1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน
ตอบลบ- มีการอธิบายดีชัดเจน
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
- เข้าใจถึงความหมายของ STEM Education และจุดเริ่มต้นของแนวคิด
3.ข้อเสนอแนะ
- ในภาพรวมดีแล้วค่ะ แต่เสียงเบาค่ะ
4.ฝากคำถามไว้
- ข้อเสียของ STEM Education
5.ชื่อนามสกุล
-นางสาวสุดารัตน์ วัดปลั่ง 5720603263
ข้อเสีย คือ บางคนอาจจะไม่เข้าใจในวิธีการ หรือกระบวนการคิด เหล่านี้ เพราะคิดว่าเป็นเรื่องยาก ใกล้ตัว อาจจะทำให้สับสนและไม่ชอบ
ลบ1.พูดเสียงดังฟังไม่ค่อยชัด
ตอบลบ2.เนื้อหาไม่ค่อยกระชับเท่าไหร่
3.ในภาพรวมดี แต่เสียงยังเบาไป
4.STEM ย่อมาจากคำว่าอะไร ?
5.นายรณเดช ผ่องสมรูป 5720601929
“STEM” ย่อมาจาก Science, Technology, Engineering และ Mathematics
ลบ1. นำเสนอได้อย่างชัดเจน เข้าใจง่าย
ตอบลบ2. ความหมาย จุดเริ่มต้นและแนวคิด การจัดการเรียนรู้ และ วัตถุประสงค์ของ STEM Education
3. ไม่มีข้อเสนอแนะ
4. จากประเด็นสำคัญว่า "จุดประสงค์ของการเรียนรู้ของ STEM Education เพื่อให้ผู้เรียน ตระหนัก รัก และเห็นความสำคัญของการเรียน 4 สาขาวิชา เพราะเป็นเรื่องใกล้ตัว สามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตจริง" แสดงให้เห็นว่าสาขาวิชาอื่น ๆ ไม่มีความใกล้ตัวและไม่สามารถนำไปใช้ได้ในชีวิตจริง ฉะนั้นหลักการของ STEM Education จะมีการบูรณาการอย่างไร เพื่อให้ผู้เรียน ตระหนัก รัก และความสำคัญของสาขาวิชาอื่น ๆ นอกจาก 4 สาขาวิชาหลักของ STEM Education ?
5. นาย กวิน โบสุวรรณ์ รหัสนิสิต 5720601783
วิชาอื่นๆนั้นมีความสำคัญและเป็นเรื่องใกล้ตัว เพียงแต่นำ4วิชาที่กล่าวไว้ข้างต้นนั้นไปต่อยอด ยกตัวอย่างเช่น ในวิชากลยุทธ์การสอนเกม ครูผู้สอนคิดเกมแก้ปมเชือกขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนหาวิธีการแก้ปม โดยผ่านกระบวนการคิด ทดลอง(การคิดทดลองเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์) อาจจะมีการทำซ้ำๆจนสามารถหาวิธีการแก้ปมเชือกได้ หรือ การคิดเกมใบ้คำต่างๆ(ผ่านการคิด) เกมบวกเลข(ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์) หรือการประดิษฐ์ต่างๆ ในวิชาการงาน เมื่อครูมอบหมายงาน นักเรียนจะต้องผ่านกระบวนการคิดว่าจะทำอะไรอย่างไร จะใช้เครื่องมืออุปรกรณ์อะไรบ้าง(เครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ถือเป็นเทคโนโลยี ไม่ว่าจะเป็น กรรไกร ยางลบ ปากกา ไม่ใช่แค่เฉพาะคอมพิวเตอร์หรือเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์) จนได้คำตอบหรือผลงานออกมา ซึ่งจะเห็นได้ว่า การเรียนหรือทำสิ่งต่างๆ จำเป็นต้องผ่านกระบวนการคิด วิเคราะห์ จนสร้างสร้างออกมาเป็นผลงาน หรือคิดเพื่อนำไปใช้ในการแก้ปัญหาไม่ว่าจะเป็นในชีวิตประจำวัน อาชีพการงาน ปัญหาใหญ่ระดับชาติ(เช่น ในญี่ปุ่น ที่ประสบปัญหาภัยพิบัติ สึนามิ ก็มีการคิดคำนวณพื้นที่ประสบภัยน้ำท่วม การไหลของน้ำ การเคลื่อนที่ของคลื่นซึนามิ เพื่อเตรียมการแก้ปัญหา)
ลบ1.พรีเซ้นดีเข้าใจง่าย พูดเสียงปานกลาง
ตอบลบ2.ได้รู้ความหมายของStem Education คืออะไร
3.ภาพรวมโอเค แต่ควรฝึกการพูดเพื่อให้เป็นธรรมชาติ
4.ข้อเสีย Stem Education คืออะไร
5.นายยศพันธ์ แก้วนันทิพัฒน์ 5720601911
ข้อเสีย คือ บางคนอาจจะไม่เข้าใจในวิธีการ หรือกระบวนการคิด เหล่านี้ เพราะคิดว่าเป็นเรื่องยาก ใกล้ตัว อาจจะทำให้สับสนและไม่ชอบ
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน
ตอบลบ- มีความมั่นใจ เสียงดังฟังชัด
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
-เนื้อหาที่นำมาเสนอค่อนข้างละเอียด เข้าใจได้ง่าย
3.ข้อเสนอแนะ
- ไม่มีครับ
4.ฝากคำถามไว้
- Stem Education นั้นสามารถมาประยุกต์ใช้กับการเรียนได้อย่างไร
5.ชื่อนามสกุล
-นายศิริ จิตตเรืองโรจน์ 5720600604
ทำได้โดยครูผู้สอนอาจจะจัดกิจกรรมหรือสร้างสถานการณ์ต่างๆ แล้วกำหนดปัญหขึ้นมา เพื่อให้เด็กได้ฝึกแก้ปัญหา เช่น ในวิชากลยุทธ์การสอนเกม ครูผู้สอนคิดเกมแก้ปมเชือกขึ้นมา แล้วให้ผู้เรียนหาวิธีการแก้ปม โดยผ่านกระบวนการคิด ทดลอง(การคิดทดลองเป็นกระบวนการทางวิทยาศาสตร์) อาจจะมีการทำซ้ำๆจนสามารถหาวิธีการแก้ปมเชือกได้ หรือ การคิดเกมใบ้คำต่างๆ(ผ่านการคิด) เกมบวกเลข(ผ่านการคำนวณทางคณิตศาสตร์) หรือการประดิษฐ์ต่างๆ ในวิชาการงาน เมื่อครูมอบหมายงาน นักเรียนจะต้องผ่านกระบวนการคิดว่าจะทำอะไรอย่างไร จะใช้เครื่องมืออุปรกรณ์อะไรบ้าง(เครื่องมืออุปกรณ์ต่างๆ ถือเป็นเทคโนโลยี ไม่ว่าจะเป็น กกรไกร ยางลบ ปากกา ไม่ใช่แค่เฉพาะคอมพิวเตอร์หรือเครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์) จนได้ผลงานออกมา
ลบ1.ลักษณะการนำเสนอของเพื่อน
ตอบลบ- มีการอธิบายดีชัดเจนเข้าใขง่าย
2.เนื้อหา/ความรู้ที่ได้รับ
- เข้าใจถึงความหมายของ STEM Education และจุดเริ่มต้นของแนวคิด
3.ข้อเสนอแนะ
- ในภาพรวมดีแล้ว
4.ฝากคำถามไว้
- ข้อดีของ STEM Education
5.ชื่อนามสกุล
-นาย สุรเดช สังข์ขาว 5720603280
ข้อดี คือ สามารถนำไปบูรณาการในด้านการเรียน นำไปประยุกต์ช้เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน และการทำงานได้
ตอบลบข้อเสีย คือ บางคนอาจจะไม่เข้าใจในวิธีการ หรือกระบวนการคิด เหล่านี้ เพราะคิดว่าเป็นเรื่องยาก ใกล้ตัว อาจจะทำให้สับสนและไม่ชอบ
1. การนำเสนอได้ดี
ตอบลบ2. เข้าใจง่าย มีความละเอียดของข้อมูล
3. ไม่มีครับ
4. STEM ปรระโยชน์และสามารถนำไปประยุกต์ได้อย่างไร
5. นายสิทธิพงษ์ เชื้อสาย 5720600612
ประโยชน์ STEM นำไปใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตโดยผ่านกระบวนการคิดและหาคำตอบ สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการสอนได้ โดยครูผู้สอนอาจจะจัดกิจกรรมหรือสร้างสถานการณ์ต่างๆ แล้วกำหนดปัญหขึ้นมา เพื่อให้เด็กได้ฝึกแก้ปัญหา
ตอบลบ1.นำเสนอได้ดี แต่มีความตื่นเต้น เสียงเบาไปนิดนึง
ตอบลบ2. เข้าใจ STEM ได้ดีขึ้น
3. ลดอาการตื่นเต้นลง พูดให้ดังขึ้นนิดนึง
4. STEM สามารถนำไปใช้ในการเรียนการสอนได้กี่วิชา
5. นาย ภควัฒน์ อินทะแสง 5720601881
สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้กับทุกวิชา ผ่านการบูรณาการ ขึ้นอยู่กับเทคนิคการสอนของครูผู้สอนว่าจะใช้วิธีใด
ตอบลบ1. การนำเสนอได้ดี
ตอบลบ2. เข้าใจง่าย มีความละเอียดของข้อมูล
3. ไม่มีข้อเสนอแนะ
4. STEM มีข้อดีอย่างไร
5.กรรณิการ์ กะฐินเทศ 5720601775
ข้อดี คือ สามารถนำไปบูรณาการในด้านการเรียน นำไปประยุกต์ช้เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน และการทำงานได้
ลบ1 มีการพูดติดขัดเล็กน้อยแต่พูดชัดเข้าใจง่าย
ตอบลบ2 เนื้อหาเยอะละเอียด
3 ไม่มีข้อเสนอแนะ
4 STEM Education สามารถ มาประยกต์ใช้ในการเรียนได้หรือไม่
5 อติชาต เชิดดอก 5720601279
1 มีการพูดติดขัดเล็กน้อยแต่พูดชัดเข้าใจง่ายคะ
ตอบลบ2 เนื้อหาเยอะละเอียด
3 ควรความคุมการเต้นเต้น
4 STEM Education สามารถ มาประยกต์ใช้ในการเรียนเข้าเราได้หรือไม่
5. นางสาว ปัทมวรรณ วรรณดี 5720601864